1-2. SAIOAK

-


Lehenengo saioan, hezkuntzaren curriculuma irakurri genuen. Ondoren curriculumaren helburu eta oinarri garrantzitsuenak gelara eramandako objektuarekin lotu genuen; gero drive batean dokumentu bat osatzeko.

Bigarren saioan, gelara eramandako objektuaren lana bukatu  eta taldetan elkartu ginen hurrengo egunerako aurkezpena prestatzeko.






Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PROGRAMAZIOA

-
Imagen
Taldeka arazo egoeretan oinarritutako programazioak   egin ditugu. 1 TALDEA:NATURA Programazioaren aurkezpena gauzatzeko irakasle bilera bat izango balitz bezela egin dute azalpena.  Ebaluazioa bilera baten bitartez egin dute eta beraiek eginiko programazioa ondo joan den aztertzeko, galdera batzuk planteatu dira. Haurrak naturarekin duten harremanean hutsunea dagolea somatu zuten, eta horren ondorioz programazio bat egitea pentsatu zuten. Gainontzeko ikasleen parte hartzea bultzatzen sahiatu dira, galderak planteatuz. Aurkezpenarekin amaitzeko animalien buruzko abesti bat jarri dute( "Han zeuden") eta denon artean abestu eta dantzatu dugu.  2 TALDEA: ELIKADURA   Taldekide honek planteatutako programazioan arazo egoera " Haurrei elikadura egoki bat ematea beharrezkoa dela azpimarratzea" da. Aurkezpena jarduera baten bitartez egin dute. 8 gelakide atera dira jarduera egitera. Hainbat jaki zeuden mahai gainean, elikagai de...
Leer más

Globalizazioa eta ikaskuntza esanguratsua

-
Imagen
GLOBALIZAZIOA: O vide Decroly, 1871n Renaixen (Belgika) jaio eta 1932. urtean Bruselan hil zen sendagile, psikologo eta hezitzaile belgikarra, hezkuntza munduan klasiko bihurtu da. 1901ean " Hezkuntza Bereziko Institutua" sortu zuen. Bruselan kokaturiko eraikuntza honetan Decrolyk haur "irregularra" hezi eta aztertzen zuen, iraultza pedagogikoa hasteko asmoa zuelarik. Decroly metodoaren oinarrizko printzipioak hauek dira: -  Eskolak haurra oinarrizko beharrak asetzen ikasten lagundu behar dio: elikadura, arriskuei aurre  egin eta lana. -  Haurraren nortasunarekiko errespetua. -  Askatasuna, haurrak bere joerak modu naturalean azal ditzan.  -  Eskolaren hezkuntza idealak bilatzea. - Hezkuntza zurrunari aurka egitea, haurrarengan jarrera pasiboak ez sortzeko. - Eskola giroa haurra motibaturik izan dadin antolatu, ekintza bereziak sortuz bere jakin-nahia pizteko. - Klaseetan homogeneotasuna lortu, 20-25 haur asko jota, - Esk...
Leer más

ESKOLA ALTERNATIBOAK

-
Imagen
Eskola alternatiboak ohiko hezkuntza sistematik kanpo dauden zentroak dira. Eskola libre edo demokratikoa izendatzen dute askok euren burua, oinarria askatasuna baita. Orokorrean, hezkuntza sistema konbentzionalari alternatiba bat bilatzeko asmoarekin sortuak izan dira. Historian atzera egingo dugu, gaur egun dirauten teoria alternatibo garrantzitsuenak ezagutzeko. XX. mendeko pedagogo garaikide desberdinek sortuak izan ziren: Dewey, Montessori, Decroly, Piaget, Freinet, Neill… Eskola alternatiboek 60ko hamarraldian sekulako arrakasta izan zuten. Ondorengo urteetan apur bat baretu zen olde hori, baina azken urteetan ere hazten ari da. EZAUGARRIAK: 1. Askatasunean oinarritutako hezkuntza 2. Umeak berak erabakitzen du zer egin 3. Adin aniztasuna: 4. Autonomia, izaera autodidakta, autodiziplina 5. Dimentsio anitzeko hezkuntza 6. Ingurune aberasgarriak eta aukeraz beteak 7. Arauak haurrek eginak 8. Autogobernua 9. Metodologia ez zuzentzailea
Leer más